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为什么大学生都不愿意听政治课，却依旧要上课呢？

大学生可能不愿意听政治课的原因有以下几点： 1. 缺乏兴趣：政治课可能被认为很枯燥，不够吸引人，而大学生更倾向于选择自己感兴趣的课程。 2. 教学方式不吸引人：一些政治课采用传统的讲座式授课，缺乏互动和实践的机会，无法激发学生的学习积极性。 3. 政治内容复杂：政治课程可能涉及到复杂的理论和概念，对于一些学生来说可能难以理解和应用。 4. 教师水平差异：政治课的教师的教学水平和教学质量可能参差不齐，影响了学生对该课程的兴趣和积极性。 尽管如此，大学生依旧要上政治课的原因可能有以下几点： 1. 学校要求：政治课是大学教育中的一部分，学生需要满足学分要求才能毕业，因此不得不选修该课程。 2. 通识教育要求：政治课可以被视为一种为学生提供社会科学素养的方式，培养学生的公民责任感和社会意识。 3. 提供政治思维和分析能力：政治课程可以帮助学生理解和分析政治问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。 4. 就业需要：政治课程中的某些知识和技能对一些职业领域（比如国际关系、政府职位等）的就业竞争优势具有重要意义。 综上所述，尽管大学生可能不愿意听政治课，但由于学校要求和一些潜在的教育价值，他们仍然需要上课。

从数商的分类上，刘烈宏将其细化分为三类：服务型数商是数据流通的推进者，促进数据动起来，通过探索可信流通技术，提供数据质量评估、风险评估、合规交付等，为供需双方提供可信的连接，推进数据高效的流动。，该系统通过沿江布建的监控镜头可实现多个目标的识别捕捉，并基于特定大数据算法，随水位升降变化动态划定危险区域，可在人员进入危险水域时进行实时预警。

中美在非洲的战略角力，华盛顿能否赶上中国呢？对此你怎么看？

中美在非洲的战略角力是目前国际舞台上的一个重要议题。中国自2000年以来加大了对非洲的经济合作和外交领域的参与，通过提供贷款、投资和援助等手段，帮助非洲国家发展经济和基础设施。与此同时，美国也一直在非洲开展一系列援助项目、企业投资和军事合作，以维护自身的利益。因此，可以说中美在非洲的影响力存在竞争关系。 然而，是否能够赶上中国，取决于多个因素。首先，中国在非洲的合作模式注重互利共赢，通过非干涉内政的原则取得了非洲国家的认可，受到欢迎。美国则常常被指责干涉非洲国家内政，这对其在非洲的影响力产生了一定制约。其次，中国在非洲的投资和援助更多地聚焦于基础设施建设和经济发展，满足了非洲国家的实际需求。而美国的援助项目相对零散，并未形成整体的覆盖，这在一定程度上限制了其在非洲的影响力。 然而，需要指出的是，美国仍然具有一定优势。首先，美国在军事和安全领域的合作与非洲国家更加紧密，通过军事演习、军事援助等方式，提供了一些必要的安全保障。其次，美国在非洲的软实力依然显著，如教育交流、人权支持等，对非洲国家的影响力有所贡献。 总体来说，中美在非洲的战略竞争是一场复杂的博弈，并不是简单的领先与被赶超的关系。中国在非洲的快速崛起给美国带来了一定挑战，但华盛顿仍然具有一些优势和影响力。中美都需要根据非洲国家的实际需求和利益，提供合适的合作方案，才能在非洲赢得更大的影响力。

成立团风县城乡公交一体化建设领导小组，交通、财政、城投等部门密切配合，推动公交一体化改革稳步实施。，我们要以开放纾发展之困、以开放汇合作之力、以开放聚创新之势、以开放谋共享之福，推动经济全球化不断向前，增强各国发展动能，让发展成果更多更公平惠及各国人民。

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